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Das Symposium wurde zum ersten Mal an einer Schule in Wuppertal, nämlich in der Gesamtschule Uellendahl-Katernberg, durchgeführt. „Durch die Wahl des Veranstaltungsortes haben die Institutionen Universität und Schule die Bedeutung der Kooperation für die Bewältigung der Herausforderung Digitalisierung hervorgehoben“, erklärt Prof. Dr. Axel Buether (Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der visuellen Kommunikation), Leiter des Forums Digitalisierung und Mediendidaktik.
Sowohl externe Referent*innen als auch Vertreter*innen der Bergischen Universität stellten ihre Forschung vor und leisteten so einen individuellen Beitrag zur Beantwortung der drei Kernfragen. Anhand von konkreten Beispielen wurde deutlich, dass digitale Medien vor allem zur Individualisierung und Rückmeldung zur Lernentwicklung gewinnbringend eingesetzt werden können.
„Am Beispiel des Lernbereichs Lesen wurde zudem sehr eindrucksvoll veranschaulicht, dass digitale Texte andere Herausforderungen an den Leser stellen als gedruckte Texte und dies im Unterricht gezielt berücksichtigt werden muss“, so Buether. Insgesamt habe das Symposium zahlreiche Impulse für die weitere Forschung und die Weiterentwicklung des Sprachunterrichts gegeben.